MIDIを活用した音楽授業
学年 ６年生
題材 音楽のしくみ（教材曲 りぼんのおどり等）
題材の目標 旋律と和音の関わりに気づいたり、和声の響きやリズムの変化を感じ取って
表したりすることができる。
題材の評価規準
- 和音の響きやリズムのおもしろさを感じとろうとしている。(音楽への関心・意欲・態度）
- 和音に合った旋律やリズム伴奏づくりに関心を持ち、すすんで表現しようとしている。 (音楽への関心・意欲・態度）
- 曲の感じにあったリズム伴奏を工夫してつくっている。(音楽的な感受や表現の工夫）
- 和音の響き・リズム・曲の構成等を工夫して表現しようとしている。（音楽的な感受や表現の工夫)
- 和音の仕組みを理解し、拍の流れをつかんで旋律やリズム伴奏をつくって演奏することができる。（表現技能）
- 各パートごとに楽器や声の出し方に気をつけて表現しようとしている。（表現技能)
- 楽器の特徴やリズムの変化を感じ取って聴いている。（鑑賞の能力）
- 友達の表現の工夫の良さを感じ取って聴こうとしている。（鑑賞の能力）
コンピュータ活用（音楽ソフト活用）の意義
音楽を好きな児童は多いが、鍵盤楽器の演奏技能においての個人差は大きく女子は楽器に触
れることを好みますが、男子は鍵盤楽器を得意としない児童が多く、和音学習に関しても
興味・関心度が女子より低い傾向があります。
５年時に行った「和音の学習」では、コンピュータ（音楽ソフト）を使った学習では、男子
が学習に積極的で、興味関心を持って表現活動ができました。
コンピュータを使えば、入力した楽譜通りに演奏してくれるので、演奏が苦手な子どもたち
も積極的に学習に参加できます。
また、演奏する音色を変化させる等の多様な学習をシミュレーションではあるが体験できま
す。このようなことから、音楽の授業に適宜コンピュータ（音楽ソフト）を取り入れて指導
してきました。
ハード環境
PC9821-Cb（キャンビーWin95タイプ）６台
YAMAHA Hellow Music for Education ６セット
＊いずれも授業実践のためお借りしたものです。
実際は音楽室に、私物の９８マルチとこれまた私物の「Hellow Music for Education」が１
セットあるのみです。
本時の目標
和音の構成音から新しい旋律をつくり、歌や他のパートを合わせて合唱奏することができるようにする。
授業の流れ
１．既習曲を歌う。 （コンピュータに伴奏させる）
- 今月の歌
- 夢をのせて
- りぼんのおどり
２．本時のめあてをつかむ
３．「リボンのおどり」の新しい旋律をつくる。和音の構成音で新しい旋律をつくる活動
- 楽器活用（楽器の選択） 児童用電気オルガン＆シンセサイザ＆電子ピアノ他
- 音楽ソフト活用（音色の選択） Hellow Music for Education（MIDI版の音楽ソフト）
４．自分たちがつくった旋律を聴き合う。（楽器演奏＆音楽ソフトMIDIデータ再生）
- つくった旋律を実際に合奏してみる。
- 合奏のしかたを工夫する
５．次時の予告
子どもたちがつくった（原曲ラ・バンバ）の編曲MIDIデータ
授業の様子 （音楽ソフトを活用している児童）
